Dean Lyons谈哈斯定义原则5年

哈斯定义原则加州大学伯克利分校哈斯商学院 介绍了它的 新课程 五年前,重点是培养创新的领导者. 哈斯商学院的学生在市场上有着独特的形象:他们是尝试过不同寻常事物的mba, 采取风险, 并探索新的领域.

学校出版了一份Q & 这个星期 院长里奇·莱昂斯 他对哈斯定义原则提出五周年的反思, 这一举措触及了哈斯商学院的方方面面:招生, 课程, 员工招聘及检讨, 校友关系, 以及日常运营.

下面是那次面试的摘录,现在申请伯克利工商管理硕士的人可能会觉得有趣, 因为它传达了哈斯如何努力使自己与众不同,同时创造“弯路的领导者”:

问:哈斯商学院现在有5年的毕业生,他们都是在定义原则的指导下长大的. 你如何看待这对学校的影响?

A:我经常看到. 举个例子:我们分发列出定义原则的“文化卡片”. 当我去见捐赠者或校友时,我总是问:“你知道我们一直在做的文化工作吗??”

很多很多人说:“我桌上有文化名片.“或者他们把钱放在钱包里. 这不仅仅是他们意识到了——他们正在使用它, 他们有一种被它引导的欲望. 他们为此感到自豪.

另一个例子:最近我和一些风险投资家共进午餐,他们对这所学校不是很了解, 我递给他们一张文化卡片. 他们说:“这描述了我们想要资助的人.”

质疑现状是清单上的第一条原则, 大多数企业家都很擅长这一点. 但这些风投也知道,如果你不能作为企业家建立一个团队,你就不会成功. 没有态度的自信——他们说这正是他们希望看到更多需要的. “学生永远”和“超越自我”也很适合.

查看完整的采访,了解院长对该校自2010年以来的变化的看法, 如果他们也对文化变革感兴趣,其他工商管理硕士课程应该关注手机伟德, 以及他对未来校园的设想.

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